智能化园区

智慧校园”到底怎么做,才能俘获高校的“芳心”

2020-11-25 15:45:34

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十年前,浙江大学提出了一个令人兴奋的概念,智慧校园。在这个蓝图中,校园管理透明高效,校园生活便捷周到,网络科研创新发展。近十年来,市场上涌现出各种智能校园产品。然而,学校高价购买的高端智能产品,只不过变成了高科技摆设,成为校园信息化的“花瓶”。在此背景下,国家于2018年发布了标准智能校园总体框架。两年来,很多事情都有了好转,但还有很多问题没有从根本上解决。

聪明的校园,说爱你不容易

                                                                                   

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在理想的蓝图中,基于物联网的智能校园依托应用服务系统,将教学、科研、管理和校园生活充分融合,流程简化,生活便捷。虽然大部分学校已经完成了应用服务系统建设的基础部分,但各部门之间的数据信息无法共享,“信息孤岛”问题凸显。一旦学生身份和人员发生变化,就很难统一各部门的信息。如果出现信息漏洞,会引发一系列突发事件;学校也缺乏信息的集中展示和应用平台,各部门应独立服务体系,部门间缺乏协调,无法提供个性化的信息服务。在学校申请服务中,学生需要填写大量的信息并提交给不同的部门。教师应该登录不同的系统来计算工作量和科研情况,而不是一次点击就能得到所有的数据。过程繁琐,程序复杂,数据分散。学校不能掌握整体数据,也不可能掌握校园管理的整体面貌,导致治理效率低下,应用服务系统没有发挥出较佳效益。


综上所述,智能校园建设中普遍存在的问题是流程复杂、数据处理能力不足。造成这种局面的根本原因是,大多数学校重视建设,忽视应用,对“智慧校园”的理解还停留在形式上。

以目前热门的“5g进校园”为例,目前在学校的应用仅停留在信号覆盖上。所谓“5g虚拟教室”被教师当作普通教室使用,并不能解决学校管理和教学中的问题。这些5g教室装点着科技感。触摸屏黑板、多媒体桌椅一应俱全,连窗帘都是感应式的。然而,“科技意识”并不等于科学技术。真正的“智慧校园”建设需要能够有效解决问题、服务师生的技术。如果不能对教学质量产生实质性的影响,只能称之为“校园场景”,只起到美化校园的作用。

为了赶上5g潮流,不少学校还推出了虚拟卡服务,可以在食堂就餐,用二维码在校园消费。这项技术看似方便快捷,服务于师生。事实上,使用实体卡并不是更方便、更高效。”此外,对虚拟员工的管理也不容易控制。”北京科技大学信息办公室副主任康然对dataape记者说。

事实上,“5g进校园”、“5g课堂”和“虚拟名片”都有很高的技术含量,但并不能解决实际问题。这些高端技术只是轻浮的字眼,毫无价值。就像治病一样。不管这仪器有多贵,都是废铁。当前的智慧校园建设也是如此,这就要求技术与需求的精准对接。如果拿着“技术第一”的思维牌,很容易陷入形式主义的怪圈。这不仅会导致教育信息化投入产出比偏低,而且不能真正推动教育改革,促进学习方式的转变,提高教育质量。

为了抓住“心”,我们需要解决“最后一英里”

如果说教育信息化从1.0到2.0是一个质的飞跃,那么向3.0转型的过程就是想办法突破“最后一英里”。

怎么跑完最后一公里?首先,要了解学校在智慧校园建设中的现实需求,以及我们要解决的具体问题。

智慧校园最后一公里之路的核心在于科技的真正落地。只有真正了解教育产业和学校需求的企业,才能在激烈的市场竞争中赢得青睐。在未来的发展中,只有了解行业、掌握领先技术的企业才能保持领先。需求是王道,贴近需求,智慧校园之路会越来越宽。


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