智慧校园是指基于物联网的智能校园工作、学习、生活的一体化环境。该集成环境以各种应用服务系统为载体，充分集成了教学、科研、管理和校园生活。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出要建设“振奋人心”的智慧校园。这个蓝图描绘了：无处不在的网络学习、创新的网络研究、透明高效的学校管理、丰富多彩的校园文化、便捷周到的校园生活。总之，“做一个安全、稳定、环保、节能的校园”
中文名称
微型学校或智能校园
外文名称
威啸
软件类别
社会交往
软件大小
4MB
平台
安卓
应用案例
手机开门，手机借书，未来教室等
核心功能
智慧校园
校园智慧的三大核心特征如下
一是为师生提供全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；
二是将基于计算机网络的信息服务整合到学校的各个应用和服务领域，实现互联互通和协作；
三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外界提供一个相互沟通、相互感知的接口。
详细讨论
智慧校园
与智慧地球一样，“智慧校园”与物联网技术息息相关。IDC的比较新的数据预测，到2020年，将有310亿台互联设备在互联网上工作。届时，人们将体验到持续而无处不在的互联网。
“智能校园”的首要目标是通过物联网技术将校园网中的各种对象连接起来。在技术方面，智能地球涉及到使用RFID、二维码、视频监控等传感技术和设备。
但什么是“智慧校园”？作为一个新概念，不同的支持者给出了不同的解释，这与最初的云计算相似。
制造商的参与使得“智能校园”与特定产品捆绑在一起。也可以预见，在如今运营商高度看好的学校市场中，下一个想在“智能校园”中分一杯羹的，有可能是移动或中国联通，或是微学校接入。他们还将根据自己的产品对“智慧校园”进行解读。因此，相关问题不可避免地出现
企业能否提出“校园稳定健康发展”？江苏某高校的一位信息工作人员明确表示：“以前以厂家为首的‘智能校园’和银行主导的一卡通建设，都有同样的机遇和问题。”
智慧校园和数字校园有什么区别？这是几乎每个接触到“智慧校园”概念的人都会遇到的一个普遍问题。有人认为“智慧校园”是数字化校园升级到一定阶段和数字化校园发展阶段的表现。由此可以看出，“智慧校园”的基石是数字化校园的前期建设与发展。也就是说，“智慧校园”首先要有统一的基础设施平台和有线、无线覆盖的网络环境；其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台。
